从实现可靠、便捷、集中、智能控制且节能的角度出发，从线路设计、布线、施工简单，系统安装方便，操作维护容易等方面考虑，智能灯控系统安装宜采用分布式集中控制方式。可以满足大型用电场所的日常需求。

校园教室教育照明主要有六大标准：照度优、无眩光、显色指数高、无光频闪危害、色温适中、无蓝光危害。二、无眩光《中小学学校教室采光和照明卫生标准》中指出教室的统一眩光值（URG）不宜大于19。

GB/T 指推荐性国家标准，推荐性国标是指生产、交换、使用等方面，通过经济手段或市场调节而自愿采用的国家标准。

本部分的目的是提供一套适用于 多数类型灯具的要求与试验,并被GB 7000第2部分的具体标准引用。不应将本部分的本身看成对任何类型灯具的规定,本部分的条款只适于GB7000标准特殊要求部分确定范围内的特定类型的灯具。

点击下面链接↓↓↓GB 17625.1-2012 电磁兼容 限值 谐波电流发射限值(设备每相输入电流≤16A).pdf

前言：本部分的全部技术内容为强制性。应急照明用直流电子慎流器的特殊要求;LED模块用直流或交流电子控制装置的特殊要求(英文版)。b)删除IEC 61347-2-13的前言,修改了IEC 61347-2-13的引言tc)将国际标准中的“(注;

本标准共分7章2个附录，主要内容包括:总则、术语、基本规定、照明数量和质量、照明标准值、照明节能、照明配电及控制等。本标准修订的主要技术内容是:修改了原标准规定的照明功率密度限值;

前言：本标准按照 GB/T 1.1—2009 给出的规则起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本标准由厦门立达信照明有限公司提出。本标准由中国教育装备行业协会归口。点击下面链接↓↓↓中小学教室照明技术规范.

无线电骚扰和抗扰度测量设备辅助设备-—传导骚扰(见第2章);一一规范性引用文件增加了CISPR 2212005信息技术设备﹐无线电骚扰特性﹑限值和测量方法(见第⒉章);——附录B磁感应电流方法修订为辐射骚扰测量的独立方法;

利用灯具抑制不舒适眩光是创造惬意的高品质环境的重要举措之一。目前,存在多种评估室内不舒适眩光程度的方法,其中使用最为广泛的是CIE/ISO标准的UCR(Unified Glare Rating 统一眩光值)指数。本文简要介绍这种不舒适眩光指数,并概述防眩光灯具的研发趋势。